Diseño y estandarización de IOARR para la reducción de brecha tecnológica en el sector educación

• Revisar literatura internacional existente, documentos metodológicos, normativos y técnicos, sistemas, bases de datos, planes, entre otros, relacionados al cierre de brecha del servicio educativo no presencial con la aplicación de equipamiento electrónico.
• Revisar los documentos metodológicos, normativos y técnicos que se hayan establecido sobre la IOARR, que contribuya a definir inversiones orientadas a la reducción de brecha del servicio educativo no presencial de educación básica.
• Generar herramientas digitales para el seguimiento en la fase de ejecución y funcionamiento (evaluación ex post), a efectos de monitorear el avance de la ejecución de las inversiones, así como la efectividad del equipamiento electrónico en la prestación del servicio, teniendo en cuenta factores como: conectividad de los alumnos y docentes, condiciones geográficas (costa, sierra y selva), niveles de pobreza, entre otros factores.
• Brindar asistencia técnica a las unidades técnicas del Ministerio de Educación y a los operadores del Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones, con respecto a la recolección de datos y registro de la inversión masiva en el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones - Invierte.pe (Sistema Peruano).
• Diseñar herramienta digital para el seguimiento, que muestre los avances de la ejecución física y financiera de las inversiones, así como la generación de reportes ejecutivos.
• Elaborar herramienta que permita recoger por cada región el nivel de satisfacción de los estudiantes y docentes con el uso de los equipamientos electrónicos, las condiciones de conectividad y el cumplimiento eficiente de los contenidos educativos mínimos establecidos por el Ministerio de Educación, entre otros.
• Diseñar herramienta digital para seguimiento de fase de funcionamiento de la infraestructura y/o servicio, a través de una evaluación ex post, que permita medir la efectividad del servicio de educación utilizando los activos generados por la inversión realizada.
• Presentación de lecciones aprendidas, que brinde marco orientador para fortalecer el conocimiento de los operadores respecto al ciclo de inversiones en el marco del Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.

Para más información visitar la publicación original.